Fachprofil


Bildcollage: Tristan Klaedtke
 

Allgemeines:
Französisch wird am CJT-Gymnasium als 2. Fremdsprache (ab der 6. Klasse) und als 3. Fremdsprache (ab der 8. Klasse) angeboten. In der Oberstufe haben die Schüler die Möglichkeit, Französisch als W- und P-Seminar, und als mündliches oder schriftliches Abiturfach zu wählen.

Grundsätze des Französischunterrichtes am CJT-Gymnasium:
Der Französischunterricht am CJT-Gymnasium ist kompetenzorientiert, dem Schüler zugewandt und fördert insbesondere auch die kommunikative Kompetenz.
Moderner Französischunterricht stärkt alle vier Kompetenzen: die mündliche Ausdrucksfähigkeit, die  schriftliche Ausdrucksfähigkeit, das Hörverständnis und das Leseverständnis und beschränkt sich nicht auf das Abfragen von auswendig Gelerntem und das Schreiben von Diktaten. Diesem Grundsatz folgen wir soweit wie möglich. Ab der ersten Unterrichtsstunde wird darauf hingearbeitet, dass der Unterricht möglichst einsprachig geführt werden kann, wenn das sinnvoll ist. Dazu werden den Schülern verschiedenste Sprechanlässe geboten, die vom einfachen Lesen über Sprachspiele bis hin zu Rollenspielen und unterschiedlichsten Präsentationen reichen.
Kompetenzorientierter Französischunterricht, so wie wir ihn an unserer Schule versuchen umzusetzen, ermöglicht den Schülern die Bewältigung kommunikativer Situationen, das Verständnis verschiedener Textarten, das Verfassen adressatengerechter Texte, den Aufbau grammatischer Strukturen und deren Korrektheit und die offene Auseinandersetzung mit fremden Kulturen.
Konkret bedeutet das zum Beispiel, dass wir im Unterricht vorwiegend Französisch sprechen, authentisches  Material, und selbstverständlich auch moderne Medien, wie unsere Whiteboards verwenden Aufgaben von lebensweltlicher Relevanz einsetzen, zum freien Sprechen ermutigen, z. B. durch bewusste Anbindung an Lebenswirklichkeit der Schüler, und verschiedenster Sozialformen im Unterricht (Partnerarbeit, Gruppenarbeit, Stamm- und Expertengruppe…) einsetzen.